Dos cuentos oportunos para Pascua en cuarentena: Protagonista, la liebre.

Albrecht Dürer – Hare, 1502 – Google Art Project. Photograph: © Albertina, Vienna

Cuentos donde gana la liebre buena y tenaz. Cuentos donde aparcen pruebas y dificultades pero al final llegan las recompensas. Justo lo que necesitan nuestros niños abrumados por un momento dificil de digerir hasta por los adultos. Sin sus rutinas, sus compañeros/as, su parque, su patio… Dos cuentos muy terapeúticos. El primero lo repetimos: lo publicamos la Pascua de 2019 cuando estabamos empezando y poco nos conocías.

Busca un rincón agradable y cuando no haya mucho agitación alrededor, leélo en voz alta, despacito, con tu voz trasmitiendo emoción y alegría al final. Gran momento.

Y como estamos en vacaciones… ¿Por qué no decorar la casa con guirnaldas de liebres de Pascua? Solo necesitas papel y tijeras. Mira que facil. Todos pueden colaborar. Cualquier papel vale. Liso, de colores, con estampados, de diario…Ánimo. Cambiarán el paisaje de la casa durante esta semana.

Guirnalda de Liebres de Pascua

Cuento «La Liebre de Pascua», para el primer septenio

Tarjeta de Pascua. Cerca de 1907. Fotógrafo desconocido. Cortesía de Nasjonalbiblioteket / National Library of Norway en Flickr.

Érase una vez una familia de liebres de Pascua, el padre, la madre y los siete hijos. El padre y la madre liebre no sabían quién de sus hijos iba a ser ese año la liebre de Pascua. Entonces la madre liebre  cogió una cesta con siete huevos, y el padre liebre  llamó a sus siete hijos y dijo al mayor:

-Coge un huevo de la cesta y llévalo al jardín de la casa de los niños.

El mayor cogió el huevo dorado y se fue con él a través del bosque, cruzó por un puente sobre una lagunita, atravesó otro bosque, la pradera y llegó a otro bosque, vio la calle y  el  jardín de la casa de los niños. Al ver que el portón estaba cerrado y quiso saltar por encima, pero dio un salto tan alto que el huevo se cayó y se rompió. Ésta no era la verdadera liebre de Pascua.

seguir leyendo este cuento y la liebre y la luna

Pedagogía de Emergencia: REINAS Y REYES DE LO HERMIDA

“Procedieron a lanzar gases lacrimógenos a la comunidad, incluso gas pimienta que provenía de un helicóptero que volaba a baja altura. A esa hora ya había muchos niños… Salimos y a una cuadra nos encontramos con el zorillo (vehículo pequeño lanzagases), Nos devolvimos y comenzamos a tapar las ventanas del jardín y pedirles a los niños que ingresaran en la sala. Nos preocupamos de la contención, de que no se alteraran y la situación les afectara lo menos posible. Desde ese día, los episodios de violencia no han cesado” Testimonio de la educadora de párvulos Doris Guerra, encargada de la Sala Cuna Tripái Anu en Lo Hermida,  La Tercera, Reportaje “CIDH en Lo Hermida”, 24/11/2019

El equipo de Pedagogía de Emergencia llega a Lo Hermida la tarde del 13 de noviembre. Sabemos que desde el día 11 los niños han asistido día y noche a desalojos, barricadas, enfrentamientos… Esta es la primera vez del equipo de P. de E. en una catástrofe social. Antes habíamos actuado tras terremotos o los grandes incendios del 2017. Nos hemos preparado y preparado a los voluntarios. Hemos recogido donaciones y acopiado materiales para trabajar acá durante cinco semanas.

El centro de la intervención es un jardín de infancia donde colaboré en los 90. Entonces, era una instalación básica. Me alegra ver qué cuanto ha mejorado. Hoy es una gran institución que atiende a muchos niños.

Como en toda intervención, hay que observar antes de actuar. Me dirijo a una sala. Voy a encontrarme por primera vez con las niñas y niños. Muchos tienen su mirada opaca, sin alegría ni brillo. Uno de los síntomas del trauma es tener una y otra vez flashback de los sucesos. Los ruidos provocan reacciones inmediatas. Percibo que algunos no pueden estar quietos, mueven sus miembros sin control. Chocan unos con otros, se expresan con manotazos. Percibo que están fuera de sí. Su sentido del tacto está alterado. Ese sentido que te permite saber donde empiezas y donde terminas, donde está el otro…

Nuestro propósito es volver a armonizarlos, volverlos a su templo físico ¿Cómo aterrizarlos, devolverlos a la tierra?  Abrazarlos y acogerlos, ayudaría en una situación normal… pero tocar a las niñas y niños que han atravesado un episodio traumático, puede ser un acto muy invasivo. Y estas niñas y niños llevan días rodeados de violencia y dramas. En nuestras capacitaciones, insistimos mucho en no ser invasivos, tomar tiempo de observar. Igual que insistimos en que no vamos a entretener. No es estimulo indiscriminado lo que necesitan.

¿Cómo tocar a estos niños sin invadirlos? Les voy a contar lo que decidí hacer en un instante, intuitivamente. Nada de esto estaba preparado.

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Abuelita, abuelita… ¡Qué dientes más grandes tienes! Caperucita Roja en The New York Public Library

Crane, Walter (1845-1915) New York Lane 1898. Cortesía from The New York Public Library
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Cuento «La liebre de Pascua»

Tarjeta de Pascua. Cerca de 1907. Fotógrafo desconocido. Cortesía de Nasjonalbiblioteket / National Library of Norway en Flickr.

Érase una vez una familia de liebres de Pascua, el padre, la madre y los siete hijos. El padre y la madre liebre no sabían quién de sus hijos iba a ser ese año la liebre de Pascua. Entonces la madre liebre  cogió una cesta con siete huevos, y el padre liebre  llamó a sus siete hijos y dijo al mayor:

-Coge un huevo de la cesta y llévalo al jardín de la casa de los niños.

El mayor cogió el huevo dorado y se fue con él a través del bosque, cruzó por un puente sobre una lagunita, atravesó otro bosque, la pradera y llegó a otro bosque, vio la calle y  el  jardín de la casa de los niños. Al ver que el portón estaba cerrado y quiso saltar por encima, pero dio un salto tan alto que el huevo se cayó y se rompió. Ésta no era la verdadera liebre de Pascua.

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